Produzindo um relato multimídia

Realizei com meus alunos uma atividade onde eles utilizaram os recursos multimídias, esta atividade foi demorada porque eles fizeram pesquisas, entrevistas, registros com fotos etc. A turma do 2º ano fizeram trilhas dos lugares considerados turísticos da cidade Monte Santo, nestas trilhas eles tiraram fotos dos pontos; orientando como chegar nos lugares pesquisados por eles, realizaram entrevistas com as pessoas e relataram em Poertuguês e Inglês, fizeram Ilides, uns colocaram atém música. No 3º ano, fizeram um documentário histórico da cidade, também utilizaram fotos, entrevistas, relatos e apresentaram com Islides; a turma do 1º ano assistiu as apresentações e fizeram relatórios. Nesta atividade envolvi as três disciplinas que trabalhos: Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Arte, consegui finalizar com êxito porque todos participaram e gostaram de fazer o trabalho, isso graças as orientações que recebi no Proinfo, foi bastente proveitoso.

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Planejando a produção de um documento multimídia

Estou realizando com meus alunos uma atividade muito interessante que retrata o lugar onde vivemos, falaremos da cultura, da economia, do desenvolvimento, dos aspectos geográficos e políticos, dos pontos turísticos e etc. Onde os alunos estarão utilizando a tecnologia a nosso favor mostrando claramente o lugar através de imagens, vídeos, áudios, textos e produções. O grande objetivo é proporcionar à todos uma visão dos nossos métodos de vida, transpassando ainda o nosso valor e a nossa riqueza. Deixando pra sempre na memória de nosso povo a nossa importância. Estamos nos esforçando muito, tenho a absoluta de certeza de que vai ser fantástico. Aguardem!

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Analisando o panorama do uso das mídias nas escolas

Na verdade as mídias nas escolas estão cada vez mais sendo utilizadas por boa parte dos professores, digo boa parte porque há ainda muita falta e orientação ou mesmo desinteresses a este respeito, encontrei relatos similares a este de pessoas que acreditam que uma grande quantidade de professores resiste à mídia, talvez pela incerteza que têm diante da mesma ou por simples acomodo, porque observo que o professor tem muita chance de aproveitar a mídia a seu favor, no entanto prefere não se envolver, há muitas oportunidades e o tempo todo diz não ter tempo. Como é que seremos mais valorizados se não mudar de opinião e começar a agir?

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Navegando por vídeos e outras mídias

No portal do professor há várias opções disponíveis para quem acessar encontrar o que precisa; achei interessante o jornal do professor onde apresenta projetos realizados na escola por professores que realmente são interessante, com isso, pode-se até fazer adaptações e fazer também em sua escola e têm vários outros isso é muito importante para o trabalho escolar.

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Conhecendo objetos multimídia

Os objetos multimídias apresentam os avanços tecnológicos da era digital e com isso fica mais fácil e rápido produzir obras diferenciadas e para o professor que realmente se interessa, é bastante enriquecedor realizar atividades assim com os alunos, porque eles podem, por exemplo, juntar muitos conceitos como a literatura, a arte, geometria etc., então acontece à multidisciplinaridade de modo prazeroso e eficaz. É bastante interessante aprender a usar esse recurso nas aulas porque, além de conhecimento há um entrosamento maior dos alunos quando as aulas são planejadas de forma que eles possam usar o computador também, eu particularmente percebi que também os alunos não sabem muito nesse sentido e cada vez que proponho atividades assim percebo o quanto eles têm vontade de aprender mais e isso é ótimo.

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Minha webquest

Queridos alunos, criei uma webqueste sobre o trabalho de inglês, está disponível através do link:


http://www.webeducacional.com/webquest/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad=3918&id_pagina=1

Planejando uma atividade com hipertexto ou internet

Tema da aula:
Cantando, interpretando e editando vídeo
Componente curriuluar:
Língua Portuguesa e Arte
Série/ano:
Ensino Médio
O que o aluno aprende com esta aula:
Compreender os assuntos de cada música, interpretando as diferenças e estilos de forma reflexiva em relação a cada assunto proposto. Analizar e repeitar também os diferentes gostos das pessoas sobre cada uma delas.
Duração das atividades
Três aulas de cinquenta minutos.
Desenvolvimento da aula/estratégias:
1ª aula:
Na sala de informática assistir os vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=fXIFH_AuDbc&feature=fvst
http://www.youtube.com/watch?v=RjUz2JFzKbM

Na sala de aula: o professor canta com os alunos duas músicas de estilos e épocas diferentes, em seguida faz-se a interpretação de cada música.
2ª aula:
Ouvir e fazer comentários sobre o assunto das duas músicas, perguntando com qual delas cada um se identificou e porque e cantar novamente as músicas.
3ª aula:
Solicitar que cada um represente o seu entendimento e sentimento sobre cada música através da escolha de imagens e produção de vídeos com as referidas músicas ou outras conforme seu gosto. Apresentar em sala as produção de cada grupo.
Avaliação:
A participação de cada um nas atividades, capacidade de argumentação e criatividade nos desenhos.